Teste do 9ºC

Para o teste da próxima 4ª feira devem dar prioridade aos seguintes objectivos:
- diferenciar crescimento económico de desenvolvimento;

- conhecer os indicadores que permitem avaliar a riqueza e o desenvolvimento de um país;

- saber o que é, para que serve e como se calcula o IDH;

- compreender as limitações do IDH;

- compreender a relação IDH/PIB per capita;
- explicar os contrastes mundiais em termos de acesso à educação e à saúde.

Devem ter particular atenção à análise cuidada de notícias da comunicação social e à correcta interpretação de mapas e gráficos.

A análise das causas e consequências dos problemas que afectam os países em vias de desenvolvimento, ao nível da saúde e da educação, deve implicar a compreensão de uma série de indicadores socio-económicos muito importantes, com destaque para a esperança média de vida, a taxa de alfabetização, a taxa de escolarização e a taxa de mortalidade infantil, entre outras.

Bom estudo e saudações geográficas

Latitude e longitude

Nas últimas aulas do 7º ano têm vindo a ser realizados um conjunto de exercícios práticos sobre a localização absoluta. Esta é uma matéria que requer a prática assídua deste tipo de exercícios para melhor compreensão da latitude e longitude.

Deixo-vos com um pequeno exercício prático que sintetiza esta matéria. Mencionem a latitude e a longitude dos lugares assinalados no mapa e continuem a praticar para que no teste de avaliação consigam obter um bom resultado. Para visualizarem melhor o mapa cliquem em cima do mesmo.

Saudações geográficas

Evolução da taxa de natalidade em Portugal

A análise da evolução da taxa de natalidade em Portugal desde 1900 até 2007 constitui uma excelente forma de perceber como Portugal tem evoluído em termos de desenvolvimento. De facto, se há um século a taxa de natalidade rondava os 40 nascimentos por cada mil habitantes, sinal de que a mentalidade era outra e a utilização de métodos contraceptivos era ainda uma excepção, hoje em dia essa taxa é já inferior a 1o por mil, o que indica a transformação ocorrida em Portugal em termos económicos, sociais e de mentalidade.

Analisem o gráfico e indiquem outros dois factores responsáveis pela redução drástica da taxa de natalidade em Portugal.

Saudações geográficas

O Índice de Desenvolvimento Humano

As turmas do 9º ano começam este segundo período com nova matéria na disciplina de Geografia. Depois de, no final do 1º período de aulas, termos analisado as vantagens e desvantagens dos diversos tipos de transportes, vamos durante as próximas semanas abordar a questão do desenvolvimento dos países.

Vimos na primeira aula deste segundo período que riqueza não é sinónimo de desenvolvimento. De facto, ainda existem muitos países que, apesar de possuírem muitos recursos que lhes permitem ter um PIB/per capita elevado, continuam a não saber (ou a não querer) investir a sua riqueza em benefíco das suas populações. Daí a necessidade de saber analisar o IDH, o indicador utilizado pela ONU para medir o desenvolvimento dos países.

Deixo-vos com este mapa que mostra até que ponto a desigualdade entre os países do Norte e do Sul, salvo poucas excepções, é bem evidente.

Saudações geográficas.

Testes do 9ºA e 9ºD

Para o teste de Geografia da próxima segunda-feira é importante que os alunos dos 9ºA e 9ºD tenham especial atenção aos objectivos que se seguem:

- diferenciar o comércio tradicional do comércio moderno em termos de vantagens e problemas para o consumidor;

- diferenciar a balança comercial da balança de pagamentos;

- conhecer medidas que promovam uma balança comercial e uma balança de pagamentos positivas;

- compreender as novas formas de abordar as distâncias relativas;

- conhecer e explicitar pormenorizadamente vantagens e desvantagens dos vários tipos de transportes;

- conhecer obras de engenharia que promovam o encurtamento das distâncias;

- compreender o desenvolvimento dos transportes em Portugal.

Bom estudo para o teste.

Saudações geográficas

Teste do 7ºA

Para o teste da próxima sexta-feira é importante que os alunos do 7ºA revejam alguma da matéria que saiu no último teste, nomeadamente os continentes e oceanos e ainda os exercícios das escalas. Tenham especial atenção aos seguintes objectivos:

- conhecer o nome e a localização dos continentes e oceanos;

- distinguir uma escala numérica de uma escala gráfica;

- distinguir mapas de grande escala dos mapas de pequena escala;
- saber realizar, respeitando as regras aprendidas nas aulas de Geografia, os cinco tipos de exercícos com escalas;

- conhecer a rosa-dos-ventos e os seus pontos cardeais e colaterais;

- compreender a localização relativa.

A propósito da localização relativa, analisem os trabalhos realizados pelas vossas colegas Joana Neves e Cristiana Lopes. Compreenderem os trabalhos das vossas colegas constitui uma boa forma de se prepararem para o teste.

Saudações geográficas

Teste do 8ºC

Sexta-feira é dia de teste de Geografia para os alunos do 8ºC. Para que consigam alcançar uma boa nota no teste é importante que tenham atenção aos objectivos que se seguem:

- distinguir uma costa alta de uma costa baixa;

- conhecer os principais acidentes do litoral;

- compreender a formação dos principais acidentes do litoral;

- conhecer as principais catástrofes naturais;

- compreender a acção do Homem nas alterações climáticas e no aumento da incidência de catástrofes naturais;

- analisar as causas, consequências e medidas de prevenção ou solução das principais catástrofes naturais.

Bom estudo e saudações geográficas

Teste do 9ºC

Para o teste da próxima 4ªfeira, é importante que tenham atenção redobrada aos objectivos que se seguem:

- diferenciar a balança comercial da balança de pagamentos;

- conhecer medidas que visem alcançar uma balança comercial positiva;

- compreender a importância da actividade turística na economia nacional;

- compreender as novas formas de analisar as distâncias;

- conhecer (e explicar pormenorizadamente) as vantagens e desvantagens dos diversos tipos de transporte;

- compreender o desenvolvimento do sector dos transportes em Portugal;

- conhecer a ideia de "aldeia global".

Tenham atenção aos vários trabalhos que realizaram nas aulas de Geografia. Bom estudo e boa sorte para o teste.

Saudações geográficas

O canal do Panamá

Os canais artificiais constituem importantes obras de engenharia que vieram favorecer o transporte de mercadorias e de passageiros, encurtando as distâncias-tempo e reduzindo os custos das deslocações.

O canal do Panamá revolucionou por completo o transporte mundial de mercadorias. Analisem o trabalho realizado pela Cristiana do 9ºC para compreenderem melhor a importância desde canal que atravessa a América Central.
Deixo duas questões. Qual o outro canal que veio revolucionar o transporte de petróleo entre o Médio Oriente e a Europa? Onde se localiza?
Saudações geográficas

Matéria para o teste do 8ºA

Na próxima 4ª feira o 8ºA vai ter teste a Geografia. A matéria mais importante para o teste é a relacionada com as catástrofes naturais. Para alcançarem uma boa nota no teste torna-se decisivo que saibam explicar as causas, as consequências e as medidas de prevenção/solução respeitantes aos vários tipos de catástrofes naturais que demos nas aulas: os furacões, as ondas de calor, as vagas de frio, os desabamentos de terra, as avalanchas, as inundações, as secas e os tsunamis. Claro que interessa mais conhecer as catástrofes naturais que atingem Portugal do que as outras.

A propósito desta matéria, deixo aqui alguns dos trabalhos realizados por alunos do 8ºA. Um da Rafaela sobre a localização regional das principais catástrofes naturais e outro da Tânia com a evolução de três tipos de catástrofes naturais no mundo desde 1960.

Estudem para o teste e aproveitem muita da informação que passa na comunicação social (por exemplo, nos noticiários televisivos) para compreenderem melhor esta matéria. Boa sorte.

Saudações geográficas

A rosa-dos-ventos

A rosa-dos-ventos constitui um importante instrumento de orientação, facilitando a vida das pessoas quanto se pretendem fazer deslocações. Os alunos do 7ºA e do 7ºC elaboraram diversas rosas-dos-ventos. Apresento aqui a construída pela Ângela Tavares, aluna nº3 do 7ºA.

Um exemplo da utilização da rosa-dos-ventos é a que está presente no trabalho elaborado pelo Rafael Chaves, aluno nº17 do 7ºC, onde foi efectuada a localização da Europa em relação aos demais continentes.

É importante que saibam desenhar a rosa-dos-ventos com os respectivos pontos cardeais e colaterais e que os saibam escrever correctamente. Os quatro pontos cardeais principais são os mais fáceis de ser notados: norte (N), sul (S), este ou leste (E) e oeste (O ou W). Os pontos colaterais são nordeste (NE), sudeste (SE), noroeste (NO ou NW) e sudoeste (SO ou SW).

A utilização da rosa-dos-ventos é extremamente comum em todos os sistemas de navegação antigos e actuais. O desenho da rosa-dos-ventos nas bússolas em forma de estrela tem a finalidade de facilitar a visualização quando esta é utilizada nos barcos como sistema de navegação no mar.

Uma nota importante: geralmente o Oeste é simbolizado com um W para não confundir a letra O com o número zero.

Saudações geográficas

Mais trabalhos sobre os elementos de um mapa

Os alunos do 7º ano já sabem que um mapa devidamente elaborado deve apresentar cinco elementos fundamentais: o título, a legenda, a escala, a orientação e a fonte. Apresento mais dois trabalhos sobre a temática dos elementos de um mapa. Um dos mapas apresenta os oceanos e os continentes e o outro apresenta o relevo de Portugal.Saudações geográficas

Comparação entre auto-estradas e ferrovias em Portugal

As turmas do 9ºA, 9ºC e 9ºD encontram-se, na disciplina de Geografia, a estudar os meios de transporte. Nas últimas duas aulas compararam-se as vantagens e desvantagens dos transportes rodoviários e ferroviários. Foi feita a análise do investimento que Portugal tem feito em termos de extensão da rede de auto-estradas, em detrimento do que tem sido feito com a rede ferroviária.

Analisem o gráfico elaborado pelo Carlos Silva, aluno nº 4 do 9ºD, para melhor perceberem o enorme investimento que Portugal fez nos últimos vinte anos no alargamento da rede de auto-estradas. Já a rede ferroviária tem vindo a "definhar"...

Deixo uma questão: qual a vossa opinião sobre o investimento de Portugal no TGV?

Saudações geográficas

A rosa-dos-ventos

A última aula das turmas A e C do 7º ano foi dedicada à realização de exercícios sobre a localização relativa. Para saber localizar um sítio em relação a outro é essencial conhecer a rosa-dos-ventos com os seus pontos cardeais e colaterais. A Ângela, aluna nº 3 do 7ºA, elaborou uma interessante rosa-dos-ventos que merece aqui destaque.

Saudações geográficas

Teste do 8ºB

Para o teste de Geografia da próxima 3ª feira, os alunos deverão estudar os temas do litoral (tipos de costa, abrasão marinha e acidentes do litoral) e das catástrofes naturais.
Os principais objectivos a ter em conta para o teste são os seguintes:
- diferenciar os dois tipos de costa;
- compreender a acção do mar no desgaste do litoral (da fase da arriba viva à fase da arriba morta);
- compreender a formação dos principais acidentes do litoral: ria de Aveiro, tômbolo de Peniche; baía de S. Martinho do Porto, estuário do Tejo, estuário do Sado e ria de Faro;
- compreender a acção do Homem no aumento da ocorrência das catástrofes naturais;
- analisar as causas, consequências e soluções dos furacões, ondas de calor, vagas de frio, desabamentos de terras, avalanchas, secas, inundações e tsunamis.
Tenham particular atenção às catástrofes naturais que ocorrem em Portugal com maior incidência. A propósito desta questão, vejam com atenção o vídeo que se segue e que mostra até que ponto é que a ocorrência de fortes chuvadas, aliadas à impermeabilização dos solos nas grandes cidades e à não limpeza dos canais de escoamento de água podem levar a que as inundações tenham enormes proporções e provoquem avultados prejuízos.

Bom estudo e boa sorte para o teste.
Saudações geográficas

Portugal: país vocacionado para o turismo

Os alunos dos 9ºA, 9ºC e 9ºD realizaram um gráfico com a evolução do número de hóspedes em unidades hoteleiras nos últimos cinco anos em Portugal e puderam verificar o peso que o turismo externo (feito por estrangeiros) tem vindo a ter na actividade turística do nosso país.

Vimos que o turismo é das principais actividades responsáveis para a balança de pagamentos positiva que Portugal apresenta. Interessa continuar a promover o turismo no estrangeiro, por forma a que o nosso país consiga atrair mais visitantes.

Vejam o trabalho realizado pela Cristiana Fontes, aluna nº 6 do 9ºC, e indiquem duas das consequências positivas que o turismo pode ter na economia nacional.

Saudações geográficas.

Uma avalancha provocada por esquiadores

Uma imagem vale mais do que mil palavras, já diz o ditado popular. Sobre os efeitos provocados por uma avalancha, nada melhor que um vídeo para perceber até que ponto é que uma avalancha pode ser, de facto, perigosa. A que se segue foi provocada por três esquiadores e atingiu uma velocidade superior a 100 Km/h. Um dos esquiadores quase que morria...

Saudações geográficas

Os deslizamentos e derrocadas

Os locais de elevada inclinação e sujeitos a chuvadas fortes requerem estudos na hora de se construírem prédios, estradas ou outras construções. De facto, estes sítios são altamente perigosos e sujeitos à ocorrência de derrocadas de terras, rochas ou lamas, visto que quanto maior a inclinação dos terrenos, menos resistentes e sólidas são estas zonas.

O vídeo que se segue mostra até que ponto constitui um perigo a construção de casas em locais muito íngremes, cujo solo é bastante frágil, sobretudo quando sujeitos a chuvas fortes que tornam os terrenos pouco consolidados e extremamente frágeis.

Vejam o vídeo para melhor perceberem esta matéria. Se quiserem podem comentar o vídeo. Saudações geográficas.

Os furacões

A última aula de Geografia das turmas do 8º ano foi dedicada ao estudo dos furacões. Vimos que um furacão constitui um sistema tempestuoso caracterizado por um sistema de baixa pressão, que produz ventos fortes e chuvas torrenciais. Este fenómeno meteorológico forma-se nas regiões tropicais, dada a necessidade de temperaturas elevadas para o seu aparecimento. Precisa ainda de muita humidade, pelo que o furacão se alimenta do calor libertado quando o ar húmido sobe e o vapor de água associado se condensa.

Os furacões formam-se sobre grandes massas de água e perdem a sua intensidade assim que se movem sobre terra. Esta é a razão que faz com que as regiões costeiras sejam geralmente as áreas mais atingidas pela passagem de um furacão. As chuvas torrenciais e as marés ciclónicas podem causar inundações costeiras extensivas, podendo chegar a mais de 40 quilómetros da costa. Outra razão para desaparecerem é a sua aproximação de águas frias.

Dependendo de sua localização geográfica e da sua intensidade, os furacões podem ter outros nomes, tais como ciclone, tufão, tempestade tropical, tempestade ciclónica ou depressão tropical.

Observem com atenção o vídeo que mostra a intensidade de um furacão e o tipo de prejuízos que esta tempestade pode provocar. Deixo duas questões: qual o sentido habitual de um furacão e que zonas do mundo são mais atingidas por este fenómeno?

Saudações geográficas

Teste do 7ºA

O teste do 7ºA é na próxima aula. Os principais objectivos que devem ter em conta para que o teste decorra bem são os seguintes:

- distinguir os diversos tipos de paisagens;

- conhecer as vantagens e desvantagens do globo terrestre e do planisfério;

- localizar continentes e oceanos;

- conhecer os elementos fundamentais de um mapa;

- conhecer os tipos de escalas;

- converter escalas e calcular distâncias reais, distâncias no mapa e escalas.

Tomem especial atenção à matéria das escalas e não se esqueçam de seguir as regras que aprenderam nas aulas no que toca aos cálculos das escalas. É imprescindível que levem régua para o teste.

A propósito desta matéria, deixo-vos com um exercício. Temos um mapa com escala 1/250000. Nesse mapa as localidades A e B estão separadas por 4 cm. Qual a distância que as separa na realidade?

Bom estudo para o teste.

Saudações geográficas