O melhor trabalho de todos

É justo que dê aqui a conhecer o melhor trabalho que recebi. É sobre a Eritreia e foi realizado pelas alunas do 9ºC Daniela Coutinho e Júlia Albuquerque. Tanto o trabalho em si, como a apresentação feita à turma foram muito boas. Parabéns às alunas!

Eritreia

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Saudações geográficas

Mais três trabalhos de Geografia

Deixo aqui mais três bons trabalhos de Geografia realizados pelos alunos do 9ºC. Um sobre a República Democrática do Congo, da autoria da Andreia Silva e da Mariana Tavares, outro sobre o Níger da Inês Ribeiro e do Ivo Farreca e ainda outro sobre a Etiópia realizado pela Ana Tavares e Ana Silva.

República Democrática do Congo

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Níger

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Etiópia

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Trabalhos do 9º ano

Durante o 2º período de aulas, foi proposto aos alunos do 9º ano a realização de trabalhos de investigação sobre países em vias de desenvolvimento. Pretendia-se que os alunos, em grupos de dois elementos, dessem a conhecer aos seus colegas as causas que estão pos trás do défice de desenvolvimento de muitos países. Exigia-se ainda aos alunos que avançassem com soluções com vista ao desenvolvimento desses países.

Deixo aqui alguns dos trabalhos apresentados: do 9ºD sobre a Costa do Marfim, da autoria do João Dias e do Carlos Silva, do 9ºA sobre Angola realizado pela Beatriz Jesus e Marisa Oliveira e do 9ºC sobre a Serra Leoa desenvolvido pela Ana Antunes e Joana Vasconcelos.

Costa do Marfim

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Angola

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Serra Leoa

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Debate sobre políticas demográficas

Numa das últimas aulas de Geografia do 8º ano os alunos das três turmas tiveram oportunidade de debater os efeitos de algumas das políticas demográficas estudadas. Estudaram-se com maior pormenor duas políticas opostas: a política antinatalista do filho único em vigor na China e a política natalista da Alemanha. Depois de ficarem a conhecer um pouco mais sobre estas duas realidades antagónicas (um país que quase impede à força os casais de terem mais do que um filho e outro que incentiva as famílias numerosas) foi pedido aos alunos a sua opinião. Deixo aqui o registo da opinião da Inês Carvalho, aluna nº 13 do 8ºB que caracteriza muito bem a política demográfica ainda em vigor na China.

Saudações geográficas

Testes do 9ºA e 9ºD

Para o segundo teste sumativo deste período, os alunos dos 9ºA e 9ºD deverão prestar especial atenção a três objectivos:

-compreender a relação existente entre riqueza e desenvolvimento, de acordo com os investimentos realizados pelos governos;
- compreender e explicitar alguns dos principais factores que constituem obstáculos ao desenvolvimento dos países com maiores dificuldades (passado colonial, descolonização, crescimento demográfico, conflitos armados, comércio desequilibrado, problemas das multinacionais, dívida externa, défice democrático, catástrofes naturais);
- caracterizar as vantagens e possíveis dificuldades decorrentes das soluções desenvolvidas para os problemas dos países em desenvolvimento (investimento directo estrangeiro, ajuda pública ao desenvolvimento, comércio justo, contribução da ONU e acção das organizações não governamentais).

Deixo-vos com um interessante vídeo que dá a conhecer algumas das principais ditaduras do mundo e a relação directa entre défice democrático e falta de desenvolvimento humano.

Saudações geográficas

Testes do 7º A e 7ºC

Para as turmas do 7ºA e 7ºC deixo uma síntese dos conteúdos que deverão ter em conta para que o próximo teste sumativo decorra da melhor forma e possam tirar uma boa nota.

Devem prestar maior atenção à localização relativa (rosa-dos-ventos), localização absoluta (latitude e longitude) e ao conhecimento da Europa.

Neste último ponto devem saber localizar os limites da Europa, bem como os principais mares, penínsulas e ilhas do continente europeu. Devem ainda conhecer os 19 países que destacámos nas aulas, acrescidos das respectivas capitais, bem como as regiões europeias e exemplos de países com fronteiras antigas e países com fronteiras recentes.

O estudo da União Europeia é essencial: saber as razões que levaram à criação desta organização política; conhecer os objectivos actuais da UE; conhecer os alargamentos da UE.

Um último sub-tema é o respeitante a Portugal: os distritos de Portugal Continental e as ilhas dos arquipélagos dos Açores e Madeira, bem como as suas capitais administrativas.

Bom estudo para o teste.

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Teste do 8ºC

Para o teste sumativo da próxima sexta-feira, os alunos do 8ºC deverão ter atenção a toda a matéria dada ao longo do 2º período, visto que todos os conteúdos demográficos dados desde Janeiro se inter-relacionam.

Deverão ter especial atenção aos seguintes sub-temas:

- indicadores demográficos (atenção aos cálculos);

- distribuição das taxas de natalidade, de mortalidade e de mortalidade infantil no mundo,;

- factores que justificam essas distribuições;

- tipos de pirâmides etárias;

- problemas demográficos;

- políticas demográficas;

- focos populacionais e vazios humanos.

Bom estudo para o teste. Saudações geográficas

A construção da União Europeia

O teste de Geografia para o 7º ano está para breve. Temos vindo a dar conteúdos relacionados com a Europa e, nas últimas aulas, os alunos ficaram a conhecer melhor a União Europeia: as razões da sua criação, os seus objectivos e os países que têm vindo a fazer parte desta importante organização política.

Deixo-vos com o trabalho realizado pela Ana Lúcia, aluna nº1 do 7ºA, que mostra a forma como a União Europeia tem vindo a alargar-se a um cada vez maior número de países.

Saudações geográficas

Pirâmide etária de Angola

Os alunos do 8ºA construíram na aula de hoje a pirâmide etária de Angola. A forma desta pirâmide indica bem os níveis da taxa de natalidade, da taxa de mortalidade e da esperança média de vida da população angolana.

Este tipo de pirâmide, em que a base é larga e o topo é estreito denomina-se de pirâmide jovem ou crescente, pois apresenta um elevado número de jovens, enquanto que a população idosa é escassa. Por outro lado, um país com este tipo de pirâmide tem tendência para aumentar a sua população a um ritmo considerável.

Com tantas crianças e pouca população a atingir a idade acima dos 40 anos, Angola apresenta problemas de capacidade para sustentar tanta população, o que desencadeia elevados níveis de pobreza.

Deixo-vos com o trabalho realizado pela Sara Dias, aluna do 8ºA, e com uma questão: como será a taxa de mortalidade infantil num país com uma pirâmide etária que apresenta uma base tão larga e uma tendência para diminuição considerável do número de adultos?

Saudações geográficas

Pirâmide etária de Lisboa e teste do 8ºB

Os alunos do 8ºB construíram na última aula de Geografia a pirâmide etária do concelho de Lisboa. Este gráfico constitui um elemento essencial na análise da distribuição por idades da população de qualquer cidade, região ou país. Ora, no concelho de Lisboa é notório o que tem vindo a acontecer à população jovem. Basta analisar com atenção a base da pirâmide. Por outro lado, comparem a base com o topo...

Para o teste que se aproxima, os anos do 8ºB devem ter em conta a matéria que saiu no teste anterior, à qual se acrescentam dois temas: a taxa de mortalidade infantil (cálculo, distribuição mundial e suas causas) e a estrutura etária da população (análise das pirâmides etárias e seus problemas e consequências).

Deixo-vos com o trabalho realizado pela vossa colega Sofia Rodrigues, do 8ºB e com uma questão: quantas classes ocas aparecem nesta pirâmide?

Bom estudo para o teste e saudações geográficas

Pirâmide etária de Oliveira de Frades em 2001

Na última aula de Geografia, os alunos do 8ºC estiveram a construir em papel milimétrico a pirâmide etária do concelho de Oliveira de Frades respeitante ao ano de 2001. Deixo aqui o trabalho realizado pela Andreia Santos.

Um dado interessante é o que diz respeito ao topo da pirâmide: é possível notar uma maior longevidade nas mulheres em comparação com os homens.

Analisem a base da pirâmide para perceberem melhor a evolução da taxa de natalidade nas últimas duas décadas em Oliveira de Frades. A propósito da base da pirâmide, deixo-vos com uma questão: analisando a base, o que é possível concluir sobre a evolução da taxa de natalidade em Oliveira de Frades?

Saudações geográficas

Teste do 9ºC

Aproxima-se o dia de teste de avaliação de Geografia do 9ºC. Como a matéria que temos vindo a dar neste 2º período está toda relacionada, importa que revejam o último teste que fizeram e a respectiva correcção.

Assim, os objectivos mais importantes a reter para o teste são os que se seguem:

-interpretar a informação contida em gráficos, mapas, quadros e notícias que evidenciem a relação existente entre riqueza e desenvolvimento;

- compreender os principais factores que constituem obstáculos ao desenvolvimento dos países com maiores dificuldades (passado colonial, descolonização, crescimento demográfico, conflitos armados, comércio desiquilibrado, problemas das multinacionais, dívida externa, défice democrático, catástrofes naturais);

- conhecer as possíveis soluções para os problemas dos países em desenvolvimento (investimento directo estrangeiro, ajuda pública ao desenvolvimento, comércio justo, contribução da ONU e acção das organizações não governamentais).

Caso tenham dúvidas deixem-nas na parte dos comentários.

Bom estudo e saudações geográficas.

Teste do 7ºA

Na próxima sexta-feira os alunos do 7ºA vão ter teste de Geografia. Relembro a matéria que sai e os objectivos a que terão de prestar maior atenção:

- conhecer o nome e a localização dos continentes e oceanos;

- compreender a localização relativa (rosa-dos-ventos);

- compreeender a latitude e a longitude dos lugares;

- conhecer o nome e a localização das principais penínsulas e ilhas da Europa;

- conhecer o nome e a localização dos principais países e capitais da Europa;

- conhecer as regiões da Europa;

- compreender a diversidade da Europa no que respeita às fronteiras de alguns países (exemplos das antigas URSS, Checoslováquia, Jugoslávia, entre outros casos).

Analisem com muita atenção os mapas das páginas 48, 56, 66 e 67 do livro.

Deixo-vos com dois trabalhos realizados nas aulas de Geografia pelas vossas colegas Ana Basílio e Francisca Paraíso. Se tiverem alguma dúvida para o teste, deixem-na na parte dos comentários.

Bom estudo e saudações geográficas

Teste do 9ºD

Para o teste de Geografia da próxima sexta-feira é necessário que saibam desenvolver os objectivos que se seguem:

- diferenciar riqueza de desenvolvimento;

- conhecer os indicadores que medem a riqueza e os que medem o desenvolvimento;

- compreender utilidade do IDH e as suas limitações;

- compreender a relação (proporcional ou inversa) entre o PIB/per capita e o IDH;

- explicar e justificar os contrastes mundiais em termos de acesso à saúde e educação;

- conhecer os Objectivos do Milénio e as medidas que visam o seu alcance;

- compreender os efeitos da colonização e da descolonização nas dificuldades de desenvolvimento de muitos países africanos;

- compreender a existência da democracia para a promoção do desenvolvimento.

É importante que saibam analisar e interpretar a informação constante em gráficos, mapas e textos, pelo que a resolução de exercícios do livro e do caderno de actividades poderá ser muito útil para preparar bem o teste sumativo.

Bom estudo e saudações geográficas

Teste do 8ºA

Para o teste de Geografia da próxima 4ª feira devem ter atenção aos seguintes objectivos:
- compreender as funções do INE e a sua importância no estudo da população;
- compreender a desigual distribuição das taxas de natalidade e de mortalidade no mundo;
- conhecer pormenorizadamente os factores responsáveis pela desigual distribuição das taxas de natalidade e de mortalidade no mundo;
- conhecer os principais indicadores demográficos (natalidade, mortalidade, crescimento natural, taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural, saldo migratório, crescimento efectivo e taxa de crescimento efectivo);
- conhecer o índice sintético de fecundidade;
- compreender as desigualdades em termos de crescimento demográfico registadas a nível mundial.

Tomem especial atenção à análise de mapas e de gráficos e ainda à forma correcta de calcular os indicadores demográficos, nomeadamente no que respeita a taxas. Não se esqueçam que não podem utilizar calculadora.

Bom estudo e saudações geográficas

Bom estudo e saudações geográficas

Teste do 9º A

Para o teste de Geografia, os alunos do 9ºA devem ter atenção redobrada aos seguintes objectivos:

- diferenciar crescimento económico de desenvolvimento;
- conhecer os indicadores que permitem avaliar a riqueza e o desenvolvimento de um país;
- saber o que é, para que serve, como se calcula e como se classifica o IDH;
- compreender as limitações do IDH;
- compreender a relação IDH/PIB per capita;

- explicar os contrastes mundiais em termos de acesso à educação e à saúde;

- conhecer os objectivos da Cimeira do Milénio;

- compreender os efeitos da colonização e descolonização de África no desenvolvimento humano de grande parte dos países africanos;

- relacionar o défice democrático com o défice de desenvolvimento humano.

A análise das causas e consequências dos problemas que afectam os países em vias de desenvolvimento, ao nível da saúde e da educação, deve implicar a compreensão de uma série de indicadores socio-económicos muito importantes, com destaque para a esperança média de vida, a taxa de alfabetização, a taxa de escolarização e a taxa de mortalidade infantil, entre outros. Assim, será importante que analisem com cuidado os gráficos e mapas que constam do livro relativamente a esta matéria. Vejam, por exemplo, o mapa ao lado que mostra a distribuição da democracia no mundo, desde os países com democracia plena até aos países com regimes autoritários, numa escala de 0 a 10 valores. Atentem nos valores da Coreia do Norte e da Noruega para verem a diferença... Tenham ainda atenção às notícias que analisámos nas aulas.

Bom estudo e saudações geográficas

Conhecer melhor a Europa

Na última aula de Geografia, os alunos do 7ºA realizaram um pequeno trabalho com a indicação de algumas das principais penínsulas, mares e ilhas do continente europeu. Este trabalho prático serviu para que os alunos tenham um melhor conhecimento sobre os limites da Europa.

Deixo-vos com o mapa elaborado pela Ângela Tavares, aluna nº 3 do 7ºA. Tomem atenção à legenda, pois para o próximo teste é importante que saibam localizar as penínsulas, mares, oceanos e ilhas presentes no mapa. Não se esqueçam também que a Europa e a Ásia estão separadas pelos Montes Urais, rio Ural e Mar Negro.
Saudações geográficas

Teste do 8ºC

Na próxima sexta-feira os alunos do 8ºC vão ter teste de Geografia. Para que consigam ter uma boa nota no teste devem prestar atenção aos seguintes objectivos:

- compreender a importância do INE no estudo da população;
- compreender a desigual distribuição das taxas de natalidade e de mortalidade no mundo;
- conhecer os factores responsáveis pela desigual distribuição das taxas de natalidade e de mortalidade no mundo;
- conhecer os principais indicadores demográficos (natalidade, mortalidade, crescimento natural, taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural, saldo migratório, crescimento efectivo e taxa de crescimento efectivo);
- conhecer o índice sintético de fecundidade;
- compreender as desigualdades em termos de crescimento demográfico registadas a nível mundial;

- compreender o modelo de transição demográfica.

Tenham especial atenção ao cálculo dos indicadores demográficos que exigem as operações da multiplicação e da divisão. É que alguns alunos continuam a ter problemas na tabuada, mesmo depois de termos feito tantos exercícios nas aulas. Devem ainda analisar com atenção os mapas e gráficos que estão no livro sobre esta matéria.

Deixo-vos com o trabalho realizado na última aula pela vossa colega Joana Nunes. Se tiverem alguma dúvida para o teste deixem-na na parte dos comentários aqui no blogue.

Bom estudo e saudações geográficas

Teste do 7ºC

O teste de Geografia da próxima semana abordará dois temas principais: a localização absoluta e a Europa. Claro que não devem esquecer o que foi dado no 1º período de aulas, nomeadamente os nomes dos continentes e dos oceanos e sua localização. Também convém recordar a localzação relativa e a rosa-dos-ventos...
Em relação à localização absoluta, mais do que definições, interessa saber aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas, compreendendo a forma de identificar a latitude e a longitude de um lugar. Não esquecer que a latitude se mede através dos paralelos a partir do Equador até um máximo de 90º, para Norte ou Sul, e que a longitude é através dos meridianos a partir do semimeridianos de Greewich até um máximo de 180º W ou 180ºE.

Analisem o mapa ao lado e vejam se conseguem indicar a localização absoluta do lugarque está a vermelho. Se o conseguirem estão no bom caminho para terem uma boa nota no teste.

Já em relação à Europa devem saber os nomes e a localização dos principais mares, penínsulas e ilhas da Europa.

Deixo-vos com o mapa realizado pela vossa colega Margarida.
Bom estudo e saudações geográficas

Teste do 8ºB

Para o teste de Geografia da próxima 3ª feira devem ter atenção aos seguintes objectivos:

- compreender a acção do INE no estudo da população;

- compreender a desigual distribuição das taxas de natalidade e de mortalidade no mundo;

- conhecer os factores responsáveis pela desigual distribuição das taxas de natalidade e de mortalidade no mundo;

- conhecer os principais indicadores demográficos (natalidade, mortalidade, crescimento natural, taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural, saldo migratório, crescimento efectivo e taxa de crescimento efectivo);

- conhecer o índice sintético de fecundidade;

- compreender as desigualdades em termos de crescimento demográfico registadas a nível mundial.

Para um bom estudo da matéria, importa que tenham especial atenção aos mapas e gráficos que constam do manual de Geografia. Torna-se ainda importante que pratiquem exercícios rspeitantes aos indicadores demográficos.

Deixo-vos com o trabalho realizado pela vossa colega Catarina Cruzeiro, onde se percebe claramente a redução verificada em Portugal no índice sintético de fecundidade, resultado claro do crescente desenvolvimento socio-económico de Portugal nos últimos 40 anos.

Saudações geográficas