Os alunos do 7ºA, depois de terem aprendido o que constitui um mapa hipsométrico, estiveram, na última aula, a analisarem o mapa topográfico. Depois de terem aprendido como se "lê" este mapa, elaboraram um perfil topográfico.
Os alunos do 8ºC realizaram na última aula de Geografia um gráfico com a evolução do número de estrangeiros por nacionalidade a viver em Portugal. 
Neste início de 3º período de aulas, os alunos do 8º ano têm vindo a estudar o fenómeno migratório. Depois de termos falado sobre os vários tipos de migrações e respecivas causas, interessa abordar o impacto que este fenómeno tem tido em Portugal. Se até há poucos anos Portugal era tido como um país de emigrantes (convém não esquecer que estão espalhados pelo mundo centenas de milhares de portugueses), hoje em dia somos também conhecidos como um país de imigrantes e, portanto, considerados como um pólo atractivo para muitos cidadãos provenientes de outros países da Europa, África, América e Ásia.
Um deles diz respeito às alterações climáticas. A este propósito os alunos do 9ºA e 9ºD realizaram um gráfico com a variação da precipitação registada em Lisboa desde 1865 nos meses de Inverno e que prova até que ponto a irregularidade da queda de precipitção tem sido tão intensa, com anos em que a precipitação não chegou aos 5o mm (2005) intercalados com outros com valores muito elevados de precipitação (2010). Numa frase: o clima apresenta cada vez mais tendência para registar situações meteorológicas extremas, como secas ou inundações.
As turmas do 7º ano iniciaram este 3º período de aulas com o estudo do relevo. Foram dadas a conhecer as principais formas de relevo, bem como os factores (internos ou externos) que lhes estão na origem. Seguidamente, os alunos ficaram a conhecer melhor o relevo de Portugal Continental e, para isso, realizaram um mapa hipsométrico (mapa que representa as altitudes através de cores, geralmente, várias tonalidades de verde, amarelo e castanho). Deixo aqui o mapa elaborado pela Raquel Ferreira, aluna nº 18 do 7ºC.Saudações geográficas
Numa das últimas aulas de Geografia do 8º ano os alunos das três turmas tiveram oportunidade de debater os efeitos de algumas das políticas demográficas estudadas. Estudaram-se com maior pormenor duas políticas opostas: a política antinatalista do filho único em vigor na China e a política natalista da Alemanha. Depois de ficarem a conhecer um pouco mais sobre estas duas realidades antagónicas (um país que quase impede à força os casais de terem mais do que um filho e outro que incentiva as famílias numerosas) foi pedido aos alunos a sua opinião. Deixo aqui o registo da opinião da Inês Carvalho, aluna nº 13 do 8ºB que caracteriza muito bem a política demográfica ainda em vigor na China.
Para as turmas do 7ºA e 7ºC deixo uma síntese dos conteúdos que deverão ter em conta para que o próximo teste sumativo decorra da melhor forma e possam tirar uma boa nota.
Para o teste sumativo da próxima sexta-feira, os alunos do 8ºC deverão ter atenção a toda a matéria dada ao longo do 2º período, visto que todos os conteúdos demográficos dados desde Janeiro se inter-relacionam. 
O teste de Geografia para o 7º ano está para breve. Temos vindo a dar conteúdos relacionados com a Europa e, nas últimas aulas, os alunos ficaram a conhecer melhor a União Europeia: as razões da sua criação, os seus objectivos e os países que têm vindo a fazer parte desta importante organização política.
Os alunos do 8ºA construíram na aula de hoje a pirâmide etária de Angola. A forma desta pirâmide indica bem os níveis da taxa de natalidade, da taxa de mortalidade e da esperança média de vida da população angolana.
Os alunos do 8ºB construíram na última aula de Geografia a pirâmide etária do concelho de Lisboa. Este gráfico constitui um elemento essencial na análise da distribuição por idades da população de qualquer cidade, região ou país. Ora, no concelho de Lisboa é notório o que tem vindo a acontecer à população jovem. Basta analisar com atenção a base da pirâmide. Por outro lado, comparem a base com o topo...
