Matéria para o teste do 9ºC

Os alunos do 9ºC terão teste sumativo de Geografia na próxima 3ª feira. Para que as notas sejam as melhores possíveis deixo, de seguida, os principais objectivos que devem ter em atenção para o teste.
- Conhecer os sectores de actividade (com exemplos de profissões) e sua evolução em Portugal;
- Compreender a relação entre o desenvolvimento económico e a evolução dos sectores de actividade;
- Distinguir recursos renováveis de recursos não renováveis;
- Explicar os problemas decorrentes da utilização das energias não renováveis (com destaque para o petróleo e energia nuclear);
- Explicar as vantagens das energias renováveis (com destaque para a solar, eólica e hidroeléctrica);
- Conhecer a situação de Portugal em termos de utilização de energia de fontes renováveis;
- Caracterizar os diferentes tipos de agricultura e de pecuária (tradicional, moderna e biológica);
- Conhecer, a nível mundial, os diferentes tipos de agricultura tradicional e moderna;
- Reconhecer a importância da plataforma continental no sector das pescas;

- Distinguir a pesca artesanal da pesca industrial, nomeadamente em termos das técnicas utilizadas.
Tenham especial atenção à análise dos gráficos sobre esta matéria que estão presentes no blogue.

Bom estudo e saudações geográficas

Matéria para o teste do 9ºB

Na próxima 2ª feira é dia de teste de Geografia para os alunos do 9ºB. Deixo, de seguida, os principais objectivos que devem ter em atenção para que o teste vos corra bem.

- Conhecer os sectores de actividade (com exemplos de profissões) e sua evolução em Portugal;

- Compreender a relação entre o desenvolvimento económico e a evolução dos sectores de actividade;

- Distinguir recursos renováveis de recursos não renováveis;

- Explicar os problemas decorrentes da utilização do petróleo, carvão, gás natural e energia nuclear;
- Explicar as vantagens das energias renováveis (com destaque para a solar, eólica e hidroeléctrica);

- Conhecer a situação de Portugal em termos de utilização de energia de fontes renováveis;

- Caracterizar os diferentes tipos de agricultura (tradicional, moderna e biológica);

- Conhecer, a nível mundial, os diferentes tipos de agricultura tradicional e moderna.

Tenham especial atenção à análise dos gráficos sobre esta matéria que estão presentes no blogue.

Já agora, deixo-vos com o último trabalho sobre a agricultura biológica em Portugal elaborado na aula de Geografia e da autoria da Maflada Ferraz, aluna nº 18 do 9ºB. Bom estudo.

Saudações geográficas

Explorações agrícolas por região

Na última aula de Geografia os alunos do 9ºC realizaram um gráfico circular com a distribuição percentual do número de explorações agrícolas por região. O gráfico permite concluir que a região com maior área agrícola não tem de ser aquela com maior número de explorações agrícolas. Isto acontece porque no Alentejo predominam os latifúndios, onde a dimensão média de cada uma supera os 50 hectares, enquanto que no Minho cada exploração tem uma dimensão média inferior a 1 hectare, pelo que aqui existem muitas explorações agrícolas.

Deixo-vos com o trabalho da Ana Sofia, aluna nº4 do 9ºC e uma questão: tentem saber a que região agrária pertence Oliveira de Frades. Terão que pesquisar para saber a resposta certa.

Saudações geográficas

A superfície agrícola utilizada em Portugal

Depois das últimas aulas de Geografia do 9º ano terem sido dedicadas ao estudo dos recursos naturais, com destaque para as energias renováveis, iniciou-se agora o estudo da agricultura.

Assim, os alunos do 9ºB realizaram um gráfico circular com o registo percentual da área agrícola utilizada em Portugal.
A análise do sectograma permite verificar a heterogeneidade patente em Portugal no que respeita às regiões agrárias portuguesas. Enquanto que o Alentejo ocupa o 1º lugar nas regiões agrárias com metade da área agrícola, as restantes regiões repartem entre si os restantes 50% de superfície agrícola.

Analisem o gráfico realizado pela Sandra Silva, aluna nº 23 do 9ºB e refiram o principal factor natural que faz com que o Alentejo ocupe metade da superfície destinada à agricultura em Portugal. Depois indiquem três características da agricultura do Alentejo.

Saudações geográficas

A importância do distrito de Viseu ao nível das energias renováveis

Na aula de Geografia de 28 de Setembro, os alunos do 9ºC terminaram a matéria relativa às energias renováveis, tendo-se dado destaque à situação de Portugal no que respeita a este tema. Os alunos puderam analisar a evolução registada entre 2001 e 2009 por distrito na produção de energia eléctrica através das fontes renováveis, tendo-se elaborado um gráfico de barras com essa informação.
Deixo aqui o trabalho realizado pela Ana Ferreira, aluna nº3 do 9ºC e que permite analisar de forma muito rápida e simples a importância que alguns distritos do Interior do país têm ao nível das energias renováveis.

Tomem atenção aos valores registados pelos três distritos que mais se destacaram em 2009 na produção de energia eléctrica a partir de fontes renováveis e tentem mencionar os factores naturais que permitem a estes distritos destacarem-se nas energias renováveis.

Saudações geográficas

A diversificação das energias renováveis em Portugal

Na última aula de Geografia do 9ºC foram analisadas as grandes potencialidades que Portugal tem para investir nas energias renováveis.

O gráfico que os alunos elaboraram (apresento aqui o da Joana Nunes, aluna nº 10 do 9ºC) permite evidenciar a evolução que o nosso país tem tido no sentido de ficar menos dependente da energia hidríca, por via da grande aposta feita desde 2003 na energia eólica.

A biomassa também tem vindo a aumentar a sua quota em Portugal, ultrapassando já os 10% no peso total das energias renováveis existentes em Portugal.

Deixo uma questão: de onde provém a energia da biomassa?

Saudações geográficas

As energias renováveis na Europa

Na última aula de Geografia os alunos do 9ºB elaboraram um gráfico de barras com o peso que as energias renováveis têm na produção de energia eléctrica relativamente a alguns países da Europa.

Através da análise do gráfico realizado pela Inês Carvalho, aluna nº 13 do 9ºB, é possível verificar que no contexto da Europa, Portugal se encontra numa boa posição em termos de aproveitmento das energias renováveis, nomeadamente no que respeita à energia hídrica.

A Áustria destaca-se em termos de energia hídrica, enquanto que a Dinamarca é pioneira ao nível da energia eólica. Relativamente à biomassa, a Finlândia surge em primeiro lugar.

Deixo duas questões: qual a barragem (que é a maior da Europa) que permitiu que a produção hidroeléctrica aumentasse de forma substancial em Portugal? E onde se localiza?

Saudações geográficas

Sectores de actividade

Os alunos do 9ºC elaboraram na última aula de terça-feira dois gráficos: um de barras com a repartição dos sectores de actividades em vários países do mundo e um de linhas com a evolução da população activa por sectores de actividades em Portugal desde 1950.
Relativamente ao primeiro gráfico é aqui apresentado o elaborado pela Sara Figueiredo, enquanto que o segundo é da autoria da Joana Nunes.

Tomem atenção às diferenças registadas entre o peso que o sector primário tem em Angola e no Uganda e o destaque que o sector terciário tem nos países desenvolvidos.

Um aquestão: qual o factor que faz com que quanto mais desenvolvido for o país, menos peso tem o sector primário?

Em relação ao segundo gráfico reparem na evolução registada no sector terciário em Portugal entre 1950 e 2001.

A propósito, que tipo de profissões aparecem num novo sector de actividade, denominado de sector quaternário?

Saudações geográficas

Novo ano lectivo

No início de mais um ano lectivo, os professores de Geografia do Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades desejam a todos os alunos votos de sucesso. O blogue "Geografia positiva" continuará a funcionar para que os melhores trabalhos realizados pelos alunos possam ser analisados por todos, proporcionando, assim, um recurso didáctico que facilite a compreensão dos conteúdos desenvolvidos nas aulas de Geografia.

Saudações geográficas

Final do ano lectivo

Em final de ano lectivo, deixo-vos com um vídeo de um grupo de rock muito conhecido, cuja música apresenta uma letra com conteúdos que foram leccionados este ano a Geografia: o aquecimento global e as alterações climáticas. Vejam o vídeo e apreciem as imagens da Gronelândia.

Votos de boas férias

Testes do 8ºA e 8ºC

Para o teste de Geografia da próxima 4ªfeira, os alunos do 8ºA e 8ºC devem prestar especial atenção aos seguintes objactivos:
- classificar as migrações quanto aos tipos e causas;
- compreender as consequências das migrações para as regiões de origem e de chegada;
- conhecer as recentes tendências migratórias;
- compreender os principais problemas urbanos;

- conhecer a organização funcional das cidades;
- diferenciar as realidades urbanas dos países desenvolvidos e em vias de desenvolvimento;
- compreender a taxa de urbanização;
- conhecer os diferentes tipos de plantas urbanas e as suas características.
Para uma melhor preparação para o teste tomem atenção às figuras e textos de apoio que estão no livro de Geografia.
Saudações geográficas

Teste do 7ºC

Para o teste de Geografia da próxima eª feira, os alunos do 7ºC deverão ter especial atenção aos seguintes objectivos:
- conhecer os mapas que representam o relevo (hipsométrico e topográfico);
- compreender a distribuição do relevo em Portugal;
- distinguir os vários tipos de vales;
- realizar um perfil topográfico;
- definir rede hidrográfica e bacia hidrográfica;
- conhecer os principais rios de Portugal;
- compreender a variação do caudal dos rios de Portugal;
- compreender a importância dos tranvases;
- conhecer a acção erosiva do mar;
- conhecer os tipos de costa;
- conhecer a formação das principais formas do litoral (ria, tômbolo, baía e estuário).
Deixo-vos com uma figura que apresenta algumas das formas do litoral que estudámos nas aulas de Geografia.
Saudações geográficas

Teste do 8ºB

Para o teste da próxima 3ªfeira, os alunos do 8ºB devem prestar especial atenção aos seguintes objactivos:

- classificar as migrações quanto aos tipos e causas;

- compreender as consequências das migrações para as regiões de origem e de chegada;

- conhecer as recentes tendências migratórias;

- definir cidade;

- conhecer os critérios utilizados para definir cidade;

- diferenciar o espaço urbano do espaço rural;

- diferenciar as realidades urbanas dos países desenvolvidos e em vias de desenvolvimento;

- analisar a planta funcional de uma cidade;

- compreender a taxa de urbanização;

- conhecer os diferentes tipos de plantas urbanas e as suas características.

Para uma melhor preparação para o teste revejam os trabalhos realizados nas aulas de Geografia. É o caso do trabalho sobre as plantas urbanas elaborado pela Sofia Rodrigues, aluna nº27 do 8ºB.

Saudações geográficas

Teste dos 9ºA e 9ºD

Para o teste de Geografia dos 9ºA e 9ºD é essencial que tenham presente os vários documentários que viram. Destaco o filme de Al Gore "Uma verdade inconveniente", mas também as reportagens que viram sobre a poluição aquática e o recuo da costa portuguesa. Deixo-vos com os sub-temas mais importantes a estudar para o teste:
- identificação através de figuras ou notícias de problemas ambientais;
- compreender as causas, consequências e soluções para os principais problemas atmosféricos: aumento do efeito de estufa, destruição da camada do ozono, smog, chuvas ácidas e ilha de calor;
- compreender as causas, consequências e soluções de alguns dos principais problemas aquáticos: marés negras, poluição de rios;
- explicitar as causas, consequências e soluções dos principais problemas ambientais que afectam o nosso país: alteração do leito dos rios, recuo da costa;

- relacionar a desflorestação com a desertificação;

- compreender a irregularidade mundial no acesso à água potável;
- compreender o alcance das soluções encontradas para a resolução dos problemas ambientais, com destaque para os protocolos internacionais.
Bom estudo para o teste.
Saudações geográficas

Teste do 7ºA

Para o teste de Geografia da próxima 6ª feira, os alunos do 7ºA deverão ter especial atenção aos seguintes objectivos:

- conhecer os mapas que representam o relevo (hipsométrico e topográfico);

- compreender a distribuição do relevo em Portugal;

- distinguir os vários tipos de vales;

- realizar um perfil topográfico;

- definir rede hidrográfica e bacia hidrográfica;

- conhecer os principais rios de Portugal;

- compreender a variação do caudal dos rios de Portugal;

- compreender a importância dos tranvases;

- conhecer a acção erosiva do mar;

- conhecer os tipos de costa;

- conhecer a formação das principais formas do litoral (ria, tômbolo, baía e estuário).

Deixo-vos com um trabalho realizado sobre matéria que vem para o teste. O seu autor é o David, aluno nº4 do 7ºC.

Saudações geográficas

Organização funcional das cidades

As cidades devem crescer de forma organizada. De facto, as autoridades municipais (com destaque para a Câmara Municipal) devem preocupar-se com a correcta localização das áreas residenciais, dos equipamentos colectivos, dos espaços industriais e comerciais, das zonas de lazer e dos espaços verdes.

Na última aula do 8º ano, os alunos idealizaram uma cidade e a ocupação das várias funções urbanas: administrativa, comercial, residencial, industrial, de lazer e outras.

Deixo-vos com o trabalho realizado pela Rafaela Carolina, aluna nº 16 do 8ºA.

Saudações geográficas

Teste do 9ºC

Aproxima-se o teste de avaliação do 9ºC. A matéria é acessível se tivermos em conta que o tema que vai ser avaliado nos entra todos os dias em casa através dos meios de comunicação social. O ambiente é um dos temas de maior actualidade e que todos os dias é alvo de reportagens e documentários que vos podem ajudar tendo em vista uma boa preparação para o teste.
Deixo-vos com os sub-temas mais importantes a estudar para o teste:

- identificação através de figuras ou notícias de problemas ambientais;

- saber as causas, consequências e soluções para os principais problemas atmosféricos: aumento do efeito de estufa, destruição da camada do ozono, smog, chuvas ácidas e ilha de calor;

- compreender as causas, consequências e soluções de alguns dos principais problemas aquáticos: desaparecimento de mares e poluição aquática;

- explicitar as causas, consequências e soluções dos principais problemas ambientais que afectam o nosso país: desertificação, recuo da costa, contaminação de rios, construção em leito de cheia;

- compreender o alcance das soluções encontradas para a resolução dos problemas ambientais, com destaque para os protocolos internacionais.

Bom estudo para o teste. Ainda há alguns alunos que podem chegar ao nível 5...

Saudações geográficas

A costa portuguesa

As últimas aulas do 7º ano têm sido dedicadas ao estudo do litoral português, tendo sido explicada a acção do mar na modulação da costa. A este propósito foi analisada a abrasão marinha e os dois principais tipos de costa: costa de arriba e costa de praia.

Portugal apresenta uma costa bastante irregular e diversificada, onde é possível encontrar zonas em diferentes fases de abrasão marinha, desde falésias escarpadas com ou sem cavernas até plataformas de abrasão ou arribas mortas, dunas e praias. A este propósito, os alunos do 7ºA elaboraram um mapa com a distribuição dos principais tipos de costa pelo litoral português e ainda a localização dos principais cabos de Portugal Continental.

Deixo aqui o trabalho realizado pela Francisca, aluna nº 9 do 7ºA.

Saudações geográficas

Cidades que não páram de crescer

A população mundial cada vez mais se concentra em cidades. Nos países desenvolvidos já há várias décadas que a população urbana é superior à população rural. Por exemplo, em Portugal a taxa de urbanização é já cerca de 70%, com tendência para aumentar. Há países no mundo onde a população urbana se aproxima dos 90%. O número de mega-cidades no mundo tende a aumentar a uma velocidade extraordinária e as que superam os dez milhões de habitantes já são algumas dezenas.

Das actuais dez maiores concentrações urbanas do mundo, apenas uma decresceu de população entre os anos 1900 e 2000. De resto, todas as outras aumentaram de população, com destaque para Tóquio, onde a populaçãojá superra os 30 milhões de habitantes. Por outro lado, as mega-cidades dos países em vias de desenvolvimento estão a crescer a um ritmo muito rápido, com consequências negativas na qualidade de vida que estas concentrações urbanas proporcionam aos seus habitantes.

Deixo-vos com o gráfico elaborado pela Andreia Santos, aluna nº6 do 8ºC onde se mostra a população das dez maiores cidades do mundo nos anos de 1900 e 2000.

Saudações geográficas

Ainda há milhões de habitantes com falta de água potável...

Um dos problemas ambientais de maior actualidade é o da desertificação. A degradação do solo, associada ao aumento dos episódios de seca e à incorrecta acção humana está na origem da falta de água potável sentida em muitos países do mundo.
O gráfico que se segue foi elaborado pela Ana Margarida, aluna nº3 do 9ºC e mostra a evolução de vários países no acesso à água potável. Há países, como o Níger ou o Afeganistão, onde a água potável ainda não chega a metade da população.
Há quem diga que muitos dos conflitos a ocorrer neste século XXI terão como causa a disputa por esse bem precioso que é a água. O que pensas sobre este assunto?
Saudações geográficas