Teste do 7ºA

O teste do 7ºA é na próxima aula. Os principais objectivos que devem ter em conta para que o teste decorra bem são os seguintes:

- distinguir os diversos tipos de paisagens;

- conhecer as vantagens e desvantagens do globo terrestre e do planisfério;

- localizar continentes e oceanos;

- conhecer os elementos fundamentais de um mapa;

- conhecer os tipos de escalas;

- converter escalas e calcular distâncias reais, distâncias no mapa e escalas.

Tomem especial atenção à matéria das escalas e não se esqueçam de seguir as regras que aprenderam nas aulas no que toca aos cálculos das escalas. É imprescindível que levem régua para o teste.

A propósito desta matéria, deixo-vos com um exercício. Temos um mapa com escala 1/250000. Nesse mapa as localidades A e B estão separadas por 4 cm. Qual a distância que as separa na realidade?

Bom estudo para o teste.

Saudações geográficas

Os acidentes do litoral

Os alunos do 8ºB realizaram uma ficha de trabalho sobre os acidentes do litoral. Foi pedido aos alunos que elaborassem um pequeno esboço com a forma dos seis acidentes do litoral que foram dados a conhecer na aula de Geografia.

A Inês Carvalho, aluna nº 13 do 8ºB elaborou seis desenhos muito simples, mas de fácil percepção sobre a acção da acumulação de sedimentos no litoral português. O trabalho da Inês é um bom exemplo de como se torna mais fácil distinguir uma ria de um estuário ou um tômbolo de uma baía através da construção de pequenos esboços.

Deixo uma pergunta. Alguém sabe que outro nome se pode dar à ria de Faro?

Saudações geográficas

Testes do 9ºA e 9ºD

Os principais objectivos a ter em conta para o teste de Geografia das turmas A e D do 9º ano são os seguintes:

-conhecer as energias renováveis e não renováveis;
- compreender as desvantagens e problemas inerentes à utilização das energias não renováveis;
- compreender as vantagens das energias renováveis;
- analisar a evolução dos sectores de actividade em Portugal;
- conhecer os principais tipos de agricultura do mundo;
- compreender as potencialidades da agricultura biológica;
- compreender os factores responsáveis pela desigual distribuição de peixe no mundo;
- conhecer os vários tipos de pesca e as suas características;
- conhecer o significado de ZEE;

- compreender as características próprias da ZEE portuguesa;
- compreender os vários factores de localização industrial;

- saber realizar exercícios práticos com os factores de localização industrial.

É importante que tenham atenção redobrada à análise de textos, figuras e gráficos, assim como à apresentação de todos os cálculos nos exercícios dos factores de localização industrial.

Votos de bom estudo. Se tiverem dúvidas deixem-nas na parte dos comentários.

Saudações geográficas

Teste do 7ºB e 7ºD

Os objectivos mais importantes a estudar para os alunos dos 7ºB e 7ºD relativamente ao teste de Geografia são os seguintes:

- Definir Geografia.
- Distinguir paisagens naturais de paisagens humanizadas.
- Identificar, nas paisagens, elementos naturais e humanos.
- Conhecer o objecto, objectivos e método da Geografia.
- Identificar diferentes formas de representação da superfície terrestre.
- Conhecer as vantagens e desvantagens das diferentes formas de representação da superfície terrestre.

- Conhecer os continentes e os oceanos.
- Identificar diferentes tipos de mapas.
- Referir os elementos fundamentais de um mapa.
- Distinguir escalas numéricas de escalas gráficas.
- Converter escalas numéricas em gráficas e gráficas em numéricas.

Bom estudo e saudações geográficas

Teste do 9ºC

Para o teste da próxima 4ª feira, os alunos do 9ºC devem ter especial atenção aos seguintes objectivos:

- conhecer as energias renováveis e não renováveis;

- compreender as desvantagens e problemas inerentes à utilização das energias não renováveis;

- compreender as vantagens das energias renováveis;

- analisar a evolução dos sectores de actividade em Portugal;

- conhecer os principais tipos de agricultura do mundo;

- compreender as potencialidades da agricultura biológica;

- conhecer as formas de desenvolver a pecuária;

- compreender os factores responsáveis pela desigual distribuição de peixe no mundo;

- conhecer os vários tipos de pesca e as suas características;

- analisar as vantagens e desvantagens da ZEE portuguesa;

- compreender os vários factores de localização industrial.

Votos de bom estudo para o teste. Alguns dos trabalhos apresentados aqui no blogue poderão ajudar-vos para o teste. Se tiverem alguma dúvida, deixem-na na parte dos comentários.

Saudações geográficas

Teste do 8ºC

O teste do 8ºC é na próxima sexta-feira. Deixo-vos com os principais objectivos da matéria, não esquecendo que toda a matéria dada é importante para um bom desempenho no teste. Assim, os conteúdos a destacar são os seguintes:
- nome e localização das principais montanhas do mundo e da Europa;
- explicitação das várias formas de relevo;
- caracterização dos mapas que representam o relevo;
- análise do relevo de Portugal Continental;
- análise dos caudais dos rios em Portugal;
- construção de um perfil topográfico;
- análise de bacias hidrográficas;

- vantagens e perigos dos transvases e das barragens;
- análise das causas naturais e humanas das cheias e secas;
- análise dos principais tipos de costa e acidentes do litoral.
Bom estudo para o teste. Qualquer dúvida deixem-na na parte dos comentários.
Saudações geográficas

Uma pesca que se quer sustentável

Em apenas 50 anos o peixe capturado a nível mundial aumentou de 20 milhões de toneladas para quase 95 milhões de toneladas. Um crescimento exponencial e insustentável. Os alunos do 9ºA, 9ºC e 9ºD realizaram uma ficha de trabalho onde tiveram que, depois de elaborarem um gráfico, avançar com duas soluções visando o combate à extinção de peixe.

A Beatriz, aluna nº1 do 9ºC, realizou um gráfico bastante elucidativo da evolução das capturas de peixe, tendo-o seguidamente descrito correctamente. Apresentou ainda duas medidas que podem ser tomadas em Portugal no sentido de prevenir a extinção de peixe.

Analisem a ficha de trabalho da Beatriz como forma de preparação para o teste de avaliação que se aproxima.

Saudações geográficas

Teste do 8ºA

O teste do 8ºA é na próxima aula. Deixo-vos com os principais objectivos da matéria:

- nome e localização das principais montanhas do mundo e da Europa;

- diferenciação das várias formas de relevo;

- definição dos mapas que representam o relevo;

- análise do relevo de Portugal Continental;

- análise dos caudais dos rios em Portugal;

- construção de um perfil topográfico;

- vantagens e perigos dos transvases e das barragens;

- análise das causas das cheias e secas;

- análise dos principais tipos de costa e acidentes do litoral.

Bom estudo para o teste. Qualquer dúvida deixem-na na parte dos comentários.

Saudações geográficas

A pesca moderna e a aquacultura

Os alunos do 9ºA, 9ºC e 9ºD terminaram o estudo das principais actividades do sector primário: agricultura, pecuária e pesca. Antes de iniciarem o estudo da indústria (principal actividade do sector secundário), deixo-vos com um vídeo onde se explica a importância de recorrer à fiscalização da actividade pesqueira, ao mesmo tempo que se faz referência à aquacultura.

Analisem o vídeo e expliquem no que consiste a aquacultura.

Outra questão: sabem o nome do principal organismo nacional que trata da inspecção e fiscalização da actividade piscatória?

Saudações geográficas

Mais trabalhos sobre as paisagens

Os alunos do 7ºB e 7ºD elaboraram diversos esboços com a paisagem observada a partir das suas casas. Foi pedido aos alunos que realizassem um desenho com os elementos paisagísticos que se podem observar a partir de uma das janelas das suas residências e indicassem o tipo de paisagem daí resultante.

Assim, a partir da observação directa foram elaborados alguns trabalhos interessantes, com destaque para os da Diana Viegas e Luísa Ribeiro do 7ºB e os da Cátia e Cristiana do 7ºD. Aqui ficam os referidos trabalhos...

Saudações geográficas

A agricultura: uma actividade pouco atractiva em Portugal

A última ficha de trabalho que os alunos dos 9ºA, 9ºC e 9ºD realizaram a propósito da actividade agrícola teve como objectivo principal dar conta do envelhecimento da população activa ocupada no sector agrícola.

O gráfico realizado pela Andreia Silva, aluna nº 5 do 9ºC, permite comprovar até que ponto em apenas seis anos (entre 1989 e 1995), o peso dos agricultores idosos aumentou exponencialmente. Em 1995 quase metade dos agricultores tinham mais de 65 anos. Qual a razão para o envelhecimento da população agrícola portuguesa? Leiam a resposta da Andreia, onde se comprova o pouco interesse que a generalidade dos jovens tem em ser agricultor.

Saudações geográficas

Matéria para o teste do 8ºB

Na próxima 3ª feira, os alunos do 8ºB terão teste a Geografia. Deixo aqui os pontos principais da matéria que devem estudar com maior empenho, por forma a que o teste vos corra bem e possam ter uma boa nota.

Os pontos principais a saber para o teste são os seguintes:

- conhecer o nome e a localização das principais montanhas do mundo e da Europa;

- explicar as características principais da distribuição do relevo em Portugal;

- distinguir o mapa hipsométrico do mapa topográfico;

- saber construir um perfil topográfico;

- conhecer os elementos de um rio e as três fases do seu processo de erosão;

- compreender o que é uma rede hidrográfica e uma bacia hidrográfica;

- saber o que são e para que servem os transvases;

- distinguir o caudal de estiagem do caudal de cheia;

- compreender as vantagens e problemas das barragens.

Se tiverem alguma dúvida sobre a matéria podem colocá-la na parte dos comentários.

Saudações geográficas

Introdução às escalas

Os alunos do 7ºA e 7ºC aprenderam que um dos elementos mais importantes que deve constar em qualquer tipo de mapa para a sua correcta análise é a escala. Como se pode ver pelo mapa da Europa realizado pela Joana, aluna nº 12 do 7ºA, é importante que os mapas tenham uma escala.

As próximas aulas serão dedicadas ao estudo dos vários tipos de escalas existentes. Serão ainda efectuados bastantes exercícios práticos com este elemento do mapa.

A propósito, alguém me consegue dizer qual a utilidade da escala na análise de um mapa?

Saudações geográficas

A agricultura em Oliveira de Frades

Os alunos do 9º A realizaram, em grupos de dois, um pequeno texto a evidenciar algumas das características da agricultura predominante no concelho de Oliveira de Frades. Apresento-vos o trabalho das alunas nº 11 e 12 (a Marisa Saldanha e a Marisa Oliveira), onde em poucas linhas se resume a agricultura aqui dominante.
Leiam o texto e identifiquem um dos factores responsáveis pelo tipo de agricultura existente em Oliveira de Frades.

Saudações geográficas

A agricultura moderna

Os alunos do 9º ano estão a estudar as actividades do sector primário, com destaque para a agricultura. Como sabem, existem dois grandes tipos de agricultura no mundo: a tradicional e a moderna, cada uma delas com diversas variantes. Vimos quatro tipos de agriculturas tradicionais: a itinerante de queimada, a sedentária de sequeiro, a de oásis e a rizicultura da Ásia das Monções. Na agricultura moderna destacámos a europeia, a norte-americana e a de plantação.

A propósito da agricultura moderna, analisem com atenção o vídeo que se segue e respondam às seguintes questões:

1. Justifica o facto da agricultura moderna predominar em latifúndios.

2. "A agricultura moderna é essencialmente policultural." Concordas com a afirmação anterior? Justifica a tua resposta.

Saudações geográficas

O perfil topográfico

Nas turmas do 8º ano, depois de se ter falado sobre o mapa hipsométrico passou-se à análise do mapa topográfico. É através deste mapa que se pode elaborar o perfil topográfico. Foi o que fizeram, na última aula, os alunos do 8ºC.
Deixo-vos com o trabalho da Ana Ferreira, aluna nº3 do 8ºC, que mostra como se pode saber qual a forma de relevo existente ao longo de um determinado percurso através da análise do mapa topográfico.

Deixo-vos com duas questões:

1. De que forma é que a altitude aparece representada num mapa topográfico?

2. Que tipo de superfície aparece representada no perfil topográfico elaborado pela Ana?

Saudações geográficas

Portugal na vanguarda da energia eólica

As turmas do 9º ano terminaram o estudo dos recursos energéticos, tendo-se destacado as excelentes condições que Portugal possui para investir nas energias renováveis.
Tomem atenção ao vídeo que se segue e respondam às seguintes questões:

1. Porque tem Portugal de começar a investir na colocação de aerogeradores em mar aberto?
2. Menciona duas das vantagens decorrentes da construção de parques eólicos em mar aberto?
Saudações geográficas

Os elementos essenciais de um mapa

São cinco os elementos essenciais de um mapa: o título, a orientação, a legenda, a escala e a fonte.

O mapa aqui apresentado foi realizado pelo Daniel, aluno nº6 do 7ºC e pretende demonstrar a importância que estes elementos assumem para a correcta leitura de um mapa, neste caso, um mapa sobre o continente europeu.

É importante referir que estes cinco elementos devem ser inseridos num mapa respeitando algumas regras. A este propósito, deixo duas questões:

1. Onde e de que forma deve estar inserido o título num mapa?

2. Para que serve a fonte de um mapa?

Saudações geográficas

O relevo de Portugal Continental

Uma das formas mais correctas para melhor compreender a diversidade do relevo de Portugal Continental é através da elaboração de um mapa que apresente a altitude por cores. A este mapa dá-se o nome de mapa hipsométrico.

A análise do mapa realizado pela Rafaela, aluna nº 22 do 8ºA, permite evidenciar dois tipos de contrastes no relevo de Portugal Continental: os contrastes norte-sul e litoral-interior. De facto, o trabalho aqui apresentado demonstra muito facilmente as diferenças existentes entre uma região Sul mais aplanada e um Norte (sobretudo a região Nordeste) muito mais montanhoso e irregular.

Deixo duas questões:

1. Menciona qual é e onde se localiza o ponto mais elevado de Portugal Continental.

2. "O Algarve não tem serras". Concordas com a afirmação anterior? Justifica a tua resposta.

Saudações geográficas

Continentes e oceanos

A última aula das turmas A e C do 7º ano foi dedicada à análise das duas principais formas de representar o planeta Terra: o globo terrestre e o planisfério. Apontaram-se algumas das vantagens e desvantagens da utilização de um e outro instrumento.
Seguidamente, os alunos elaboraram um mapa com a representação dos continentes e oceanos, tendo presente que algumas zonas do mundo apresentam uma forma exagerada.

Apresento dois dos melhores trabalhos realizados: o da Ângela, aluna nº3 do 7ºA e o da Lara, aluna nº13 do 7ºC.

Deixo-vos com uma questão: mencionem qual o continente que, no planisfério, aparece com um tamanho exagerado em relação aos demais, indicando a razão que origina tal situação.

Saudações geográficas